реч по реч

Сваког се дана врати на почетак и све поново напиши.Онда када постане предугачко, прочитај два или три поглавља пре него што почнеш да пишеш и увек се враћај на почетак. Тада, када сагледаш своје дело, избаци све што можеш.

(Ернест Хемингвеј)

Можда престрого. Реч прва почиње од теме. Од промишљања свега што тема доноси пред нас, читаоце.

И писци су читаоци. Имају своју библиотеку са књигама других писаца. Досетите се, која је то књига за вас на првом месту. Она књига на чијим сте страницама открили да је свет велики и много садржајнији од онога што наше око сваког дана видокружи.

Мени је Алиса у земљи чуда Луиса Керола била та чудесна књига, прва у мојој библиотеци. Алиса је била помало својеглава и прилично радознала девојчица. И била је слободна. А све је волела. Чак и кад се љутила, или била каприциозна, све је то било некако симпатично. Просто сам је видела како мења своју висину, како разговара са гусеницом, или среће Лудог Шеширџију.  Мачак који се клибери, онај који је је био час ту, час тамо, час ово, час онакав и признајем, он ми је у срцу остао.

мало нешто о Алиси у Земљи чуда

 

Сачекаћу почетак ове школске године, да приупитам чланове литерарне дружине о књигама и још понечем.

Advertisements

Jednom

Kada te vidim u senci. zagolica me to što ću ti reći smerna, iako znam da će se zaboraviti odmah i neizostavno.

Koliko će nas biti na autostradi koje je lako preteći jer peške ….pogrešili.

Ostavili si mi ime sa prezimenom na linije ..štipaljkama učvrstih, valja se.

Jer, kad te vidim u senci, uštine me ivica male zvezdice od staniola. Jednom sam je podelila sa putem..poprečke.

aaaflikr[1]

Припремамо драмски текст

Ако сте мислили да смо вас заборавили, варате се. Јесте да нас ова епидемија грипа није заобишла, али ми смо неуморни истраживачи нових простора за игру.

Овога пута проучавамо текст Душана Радовића, на основу којег је настала и позната радио драма. Наравно, реч је о Капетану Џону Пиплфоксу.

Послушајте детаљ са једне читалачке пробе.

медији, комбинована техника

Слика и прилика

Шкрипутава врата, шум јутра и понека слика застала у сећању на јуче…све то као утисци, као мали пресек утисака свакога од нас. Синкретизам, синестезија и мали простор слободе.

Овог полугођа смо разговарали и размишљали и увежбавали начине читања и стилове писања. И довршили смо причу почетним корацима у свет медија. Писање сценарија, радио драме и кратки филм. На часовима смо спремали материјал и договарали се, а ученици су код куче сами начинили рад.

Нисам строга , пуштам децу да сами одреде циљ и начин рада. На почетку смо једне приче.

Идућег полугођа настављамо, са малим изменама у раду ….

Покондирена тиква, 7.разред

 

 

Шестаци су имали да звуковима обоје роман „Пустолов“, Владимира Андрића

Ако буде смеха и недоречености, не замерите..то су шумови једног другарства и заједничког рада. Све што ученици сами ураде, веома поштујем. И учим од њих.

О писменим саставима

Прошле школске године читали смо песму „Тиса“ Стевана Раичковића. После часа анализе песме писали смо писмени о граду у ком живимо, а кроз који протиче ова тајанствена и лепа река. Узела сам најбоље радове и најизражајније реченице и начинила овај краћи драмски текст. Ученици шестог разред воле да користе различите форме приповедања.

Текст који сам сачинила је наставак текста од пре две године који је написан методом креативне драме са ученицима садашњег осмог разреда. Читање романа „Пустолов“ Владимира Андрића је било подстицај да ученици направе поделу на сцене и напишу дијалоге које сам, као наставник, редиговала. Сочињеније и писаније је, дакле, расло и назначила сам га као прву верзију. Дакле, текстови расту заједно са децом која читају књиге и размишљају о њима.

Пред вама су сегменти које сам искористила за драмски текст. Надала сам се да је могуће остарити координацију са другим предметима, и још увек се надам да се то може постићи..једном..некад.Тимски рад се налази у свим дефиницијама које обухватају разноврсност школског система.

Пустолов у Кањижи

О писанију

  1. Интерактивна прича, што се каже,

Завршите је како знате и умете

Једном смо били на необичној екскурзији. Уствари, крај тог путешествија и данас некако није ни близу, некако је удаљ.што би рекао један мој ученик. Зависи и од вас, драги читаоци. Одлучите се за наставак и крените у авантуру писања.

А1 интерактивна прича

А2 интерактивна прича

А3 интерактивна прича

идеја за причу: Никола Лончар, Стефан Толић, Лука Вујаковић и Алекса Бошковић, ученици 6.а

 

Све ваше идеје пошаљите на електронску адресу biljanarankov00@gmail.com